1、線描植物與真實植物有以下不同1外觀不同線描植物是以簡單的線條表示出植物的外形和結構，而真實植物具有更加豐富的色彩和細節2結構不同線描植物只是一種表面形式，其內部結構無法表現，而真實植物具有完整的內部結。

2、畫面中心找一個主要視覺點，比如一眼就看見的幾片葉子，用輪廓線畫出根莖葉，其余部分可以描繪外輪廓用模糊色彩帶過。

3、有許多植物，叫不出它們的官方名字，所以按照大類區分草本植物喬木等對著這些草本植物寫生，首先必須練習蹲功其次定點，不然改變角度后面會增加畫走線描盆栽植物了的風險最后一個是考驗耐心，蹲久了很容易失去耐心還是那本中學生大。

4、線描植物畫面重構就是是把分解后的形體或形狀，重新進行組合，形成一種新的形式或結構，需要把現有的畫面分解重組成新的，取舍就是把分解重組的畫面選擇適合當下構圖的，多余的線條擦去，只留下中間的即可線描植物畫在繪畫。

5、二 線描 小蟲怎么畫 蘭草 吊蘭又稱垂盆草桂蘭鉤蘭折鶴蘭，西歐又叫蜘蛛草或飛機草，為百合科吊蘭屆多年生常綠觀葉植物吊蘭為宿根草本，具簇生的圓柱形肥大須根和根狀莖葉基生，條形至條狀披針形，狹長，柔韌似蘭，長2045厘。

6、草本又分一二年籽生植物，如牽牛花雞冠花等多年生宿根植物，如蘭花水仙花柱頂紅等，它們都有發達的球莖或肉質根須，其根莖也可入畫二木本指莖枝木質粗大，堅實硬挺的多年生樹木類有明顯主干和樹冠高大。

7、用線描的方法寫生植物時要認真觀察植物的 特征 姿態 ，注意線條的 繁簡 疏密 長短 曲直 穿插 等變化。

8、畫面布局要飽滿此肥 要表現出植物的形態特離國偉征注意花與葉不同角度時的變化注意線條的前后，曲直和穿插表現出植物的美和作者的情感表現形式可以是國畫，也可以是線描注意塑麗線條的疏密和虛實變化分享給。

9、不難 其實就是用線條畫畫，是繪畫的基礎，更是少兒繪畫的基礎捉住兒童善于幻想的心理，培養兒童的觀察力和創造力，兒童畫人物線描要避免簡樸化，應該要求并引導兒童多觀察分析人的姿態面部表情和衣紋變化等這個感動你的。

10、2教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣葉子的形狀和組合規律枝干的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的方法及要領教師需特別強調觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地。

11、手抄報怎樣畫手抄報的設計與制作 手抄報是中學生開展課外活動的形式之一學生直接參與編輯撰寫制作等的全過程，深受學生的喜愛每當重大的節日線描盆栽植物我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝愿或慶祝或歌功，比如迎元旦迎“。

12、有專門表現對象的和無明確植物表現對象的線描寫生植物圖案的創作植物圖案的創作常常包括兩種創作形式，一種是有專門表現對象的植物圖案，另一種是無明確植物表現對象的，如樹花葉的圖案。

13、‘人命關天’，開方吃藥一定要慎之又慎，千萬不可當兒戲”白子菜葉子形態特寫白子菜盆栽植株白子菜 線描圖摘引中藥大辭典白背三七 圖引自浙江植物志。

14、所以也需要更多的時間去練習線描其實非常簡單，準備也只需要一支黑色鋼筆，一個畫板，一張紙就足夠了畫的內容其實就是表達一個物體的外部輪廓你可以先從最簡單的寫生畫起，你可以畫一盆植物什么的，也可以畫人。

15、認真觀察植物的特征姿態，用線描的方法寫生一種植物 注意線條的繁簡疏密長短曲直穿插等變化作業完成后，同學之間相互介紹評價自己及線描盆栽植物他人的作品其他同學觀察思考 5作業展評 展示學生作品，先學生點評，然后教師點評。

16、線描靜物寫生是靜物寫生的主要表現形式 2師靜物寫生的對象有哪些呢？ 生活中的日用器皿文具玩具運動器具，以及蔬菜果品盆栽植物等，都可以作為我們寫生的對象 好，同學們，大家來找一找我們的周圍有哪些你喜愛的靜物朋友呢。

17、線描其實非常簡單，準備也只需要一支黑色鋼筆，一個畫板，一張紙就足夠了畫的內容其實就是表達一個物體的外部輪廓你可以先從最簡單的寫生畫起，你可以畫一盆植物什么的，也可以畫人，可以先只畫人身體的一個部位，等。

標簽：