1、不同在于繪本彩色的花，彩虹色的花里那朵花是主角繪本彩色的花，是有生命的，傳達的最淺顯的一層意思便是要樂于助人，要慷慨相贈而七色花的主角是小姑娘珍妮，七色花更多是一種道具，是為滿足愿望而存在，而且借小姑娘不停的彌補錯誤與浪費愿望，最終想。
2、彩虹色的花要向孩子表達的教育意義便是如彩虹色的花一般，無私奉獻，舍己為人，不求回報讓孩子的心緒隨著故事情節(jié)的發(fā)展從快樂悲傷驚喜孩子能體會到幫助別人是快樂的，當(dāng)彩虹色的花枯萎時是悲傷的，再到。
3、有這樣一本繪本開始看時心情愉悅，十分快樂隨著故事的進展開始感到悲傷，十分難過可是到繪本彩色的花了結(jié)尾卻又驚喜萬分它就是彩虹色的花一本關(guān)于 分享與感恩 的書彩虹色的花故事內(nèi)容其實很簡單早春的一天，雪還沒有。
4、冬天來了，彩虹色的花漸漸枯萎，大雪再一次覆蓋了原野誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢這時，一道耀眼的彩虹色光芒把天空照亮大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的溫暖漫長的冬天終于過去了，太陽探出頭來。
5、書名彩虹色的花 文細野綾子 圖麥克·格雷涅茨 譯者蒲蒲蘭 出版社二十一世紀版 三繪本導(dǎo)讀 繪本的封面，顏色很絢爛，就像天空中的彩虹花的四周，是幾個零零散散，好像隨意涂抹上去的紅色的短線這些讓人感到溫暖的紅色短線。
6、2愛的蠟燭方式，邀請孩子一起參與，讀改編故事彩虹色的花3畫一幅你幫助別人或別人幫助你的畫 這本繪本講述了彩虹色的話，把自己的花瓣贈送給了無法渡過水洼的螞蟻，螞蟻用花瓣做小船把花瓣送給要去參加宴會的。
7、圖麥克·格雷涅茨 譯蒲蒲蘭 內(nèi)容簡介早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂螞蟻蜥蜴老鼠小動物抱有著心事。
8、彩虹色的花是一個繪本故事，這是一個向小朋友講述“慷慨“與“無私”的故事彩虹色的花把她美麗的花瓣一片一片地贈給別人，同時也分享著這些小伙伴的快樂她絢爛的生命如同彩虹一樣留在伙伴們的心中季節(jié)更替，生命。
9、繪本彩虹色的花，美麥克·格雷涅茨著，彭君譯，二十一世紀出版社故事是這樣的，原野上長出一朵彩虹色的花，它一直待在泥土里，終于見到了太陽，它想跟更多的人分享自己的快樂彩虹色的花一共有六片花瓣，都。
10、彩虹色的花體現(xiàn)了幼兒文學(xué)擴大幼兒的視野，增長幼兒的知識和豐富幼兒的語言與情感，提高幼兒的思維和想象能力的作用文章敘述的了一個極其溫柔細膩的故事一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后。
11、優(yōu)秀的兒童文學(xué)，是偉大詩人惠特曼說的那個美妙的Firstobject最初的東西，一個閱讀過的孩子，在后來的長大的路上，會閃耀在神情里，會成為了精神，成為了舉動現(xiàn)在的這棵彩虹色的花也是開在路上的于是就會有人經(jīng)過。
12、游戲 進行根據(jù)彩虹色的花繪本音頻，分別用圖片和孩子進行角色扮演 游戲 ，孩子扮演彩虹色的花 游戲 總結(jié)彩虹色的花在分享的時候是快樂的當(dāng)我們和孩子玩好 游戲 ，合上繪本之后彩虹色的花又在大雪過后鉆出了。
13、與日本的許多作家合作過很多繪本，曾發(fā)表過為什么傷心你在哪兒小卡車，我等你爸爸的圍巾緋兒捷徑那條腿先走等多部作品彩虹色的花正是他的代表作之一這是一本風(fēng)格化非常強烈的書。
14、一次很偶然的機會和寶寶讀了這本書那是在高鐵站，出門的時候沒有帶書，我和寶寶在書攤逛，問有沒有兒童繪本，結(jié)果還真有，在一大堆書里寶寶挑了這一本彩虹色的花，說是以前在幼兒園看過還想看于是這本彩虹。
15、適合36歲年齡段的孩子閱讀 彩虹色的花是一本風(fēng)格極其獨特的作品厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難。
16、麥克格雷涅茨GREGNIEC，Michael，1955年生于波蘭，在歐洲從事插圖工作后，于1985年赴美國1996年以月亮是什么味道獲得了日本繪本獎，現(xiàn)在在日本進行繪本創(chuàng)作主要作品有為什么傷心你在哪兒小卡車，我等你。
17、下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@語言教案彩虹色的花，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助 幼兒園語言教案彩虹色的花1 設(shè)計思路 借助圖畫書的魅力，讓幼兒在閱讀的過程中，感受幫助別人的快樂整個活動中，為了便于幼兒的理解和閱讀。
18、漫長的冬天，終于過去了，春天又來了，一天早晨太陽探出頭來，他吃了一驚，很高興的說“早安，彩虹色的花，又見到你了！” 師再次看到彩虹色的花，你想對她說什么呢？ 再讀繪本，品味細節(jié) 1仔細觀察圖畫，從花兒迫不及待地想跟別人分。
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