線描植物畫面重構就是是把分解后的形體或形狀盆栽植物線描，重新進行組合盆栽植物線描，形成一種新的形式或結構，需要把現有的畫面分解重組成新的，取舍就是把分解重組的畫面選擇適合當下構圖的，多余的線條擦去，只留下中間的即可線描植物畫在繪畫；二 線描 小蟲怎么畫 蘭草 吊蘭又稱垂盆草桂蘭鉤蘭折鶴蘭，西歐又叫蜘蛛草或飛機草，為百合科吊蘭屆多年生常綠觀葉植物吊蘭為宿根草本，具簇生的圓柱形肥大須根和根狀莖葉基生，條形至條狀披針形，狹長，柔韌似蘭，長2045厘。

對著這些草本植物寫生，首先必須練習蹲功其次定點，不然改變角度后面會增加畫走了的風險最后一個是考驗耐心，蹲久了很容易失去耐心還是那本中學生大作業紙，黑色中性簽字筆直接勾線，還是先從頂部花苞開始畫起它們真的；2教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣葉子的形狀和組合規律枝干的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的方法及要領教師需特別強調觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地；‘人命關天’，開方吃藥一定要慎之又慎，千萬不可當兒戲”白子菜葉子形態特寫白子菜盆栽植株白子菜 線描圖摘引中藥大辭典白背三七 圖引自浙江植物志；影形設計和線描設計根據查詢植物圖案設計這本書顯示，植物圖案設計包括影形設計和線描設計植物圖案設計是中國紡織出版社在2012年9月發行的一本書是圖案類技法訓練書既適合考生使用，作為裝飾圖案考試的參考資料。

用線描的方法寫生植物時要認真觀察植物的 特征 姿態 ，注意線條的 繁簡 疏密 長短 曲直 穿插 等變化；有專門表現對象的和無明確植物表現對象的線描寫生植物圖案的創作植物圖案的創作常常包括兩種創作形式，一種是有專門表現對象的植物圖案，另一種是無明確植物表現對象的，如樹花葉的圖案；然后讓學生觀察和感受，并引導學生用所學的知識，如何用線表現植物葉的前后關系和不同姿態 4布置作業，巡視輔導 教師組織學生小結，評價 要求畫面布局飽滿認真觀察植物的特征姿態，用線描的方法寫生一種植物 注意線條的繁簡；可以是鉛筆鋼筆炭筆毛筆，也可以是版畫剪紙等其他形式對于從線描入手學習繪畫的人來說， 線描的意義在于歸納和描繪物體的外輪廓，清晰地了解和表達物體的結構 這一特點，動植物辭典里面的圖志表達地最為清晰線；畫面中心找一個主要視覺點，比如一眼就看見的幾片葉子，用輪廓線畫出根莖葉，其余部分可以描繪外輪廓用模糊色彩帶過；畫面布局要飽滿此肥 要表現出植物的形態特離國偉征注意花與葉不同角度時的變化注意線條的前后，曲直和穿插表現出植物的美和作者的情感表現形式可以是國畫，也可以是線描注意塑麗線條的疏密和虛實變化分享給；手繪植物只不過是真實植物一個畫面效果，可以畫得跟真實很接近，也可以只是用明暗或者幾何形體來示意一下，目的是為了營造一個植物群落環境因為馬克筆大多是彩色的，對于高光部分的處理會采用留白的手法。

線描植物與真實植物有以下不同1外觀不同線描植物是以簡單的線條表示出植物的外形和結構，而真實植物具有更加豐富的色彩和細節2結構不同線描植物只是一種表面形式，其內部結構無法表現，而真實植物具有完整的內部結。

線描其實非常簡單，準備也只需要一支黑色鋼筆，一個畫板，一張紙就足夠了畫的內容其實就是表達一個物體的外部輪廓你可以先從最簡單的寫生畫起，你可以畫一盆植物什么的，也可以畫人，可以先只畫人身體的一個部位，等；不難 其實就是用線條畫畫，是繪畫的基礎，更是少兒繪畫的基礎捉住兒童善于幻想的心理，培養兒童的觀察力和創造力，兒童畫人物線描要避免簡樸化，應該要求并引導兒童多觀察分析人的姿態面部表情和衣紋變化等這個感動你的。

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